La tragedia de Ángela, la menor de 14 años que se quitó la vida este pasado fin de semana en Benalmádena, ha sacudido no solo a su municipio natal, sino también a la comunidad educativa andaluza y al conjunto de la sociedad. La investigación policial y administrativa sobre los hechos sigue abierta mientras se trata de reconstruir las circunstancias que rodearon su muerte, en la que podría haber influido una situación persistente de acoso que aún no está del todo aclarada.
Según han confirmado fuentes de la Junta de Andalucía, el centro educativo en el que estudiaba la adolescente, el IES Benalmádena, tenía en marcha cinco protocolos relacionados con acoso escolar y conductas autolíticas entre su alumnado. Sin embargo, ninguno de esos protocolos corresponde directamente a la situación de Ángela, lo que ha generado interrogantes sobre si hubo señales ignoradas o no formalizadas que pudieran haber alertado a los responsables del centro y de la administración educativa.
‘No se descarta la posibilidad de ciberacoso’
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, ha señalado que, hasta la fecha, no consta ninguna denuncia en el instituto en relación con la menor ni un procedimiento de acoso o conducta autolítica activado específicamente por su caso. De igual modo, las autoridades educativas han mantenido que siguen recabando información y trabajan para esclarecer si los hechos pueden tener alguna relación con el sistema educativo.
Mientras la Policía Nacional continúa con su labor, parte de la investigación se ha centrado en el análisis de los dispositivos electrónicos de Ángela, su móvil y su tablet, para determinar si se produjo algún tipo de ciberacoso fuera del ámbito escolar que pudiera haber agravado su sufrimiento emocional en las semanas previas a su muerte. Por su parte, los expertos en acoso escolar no descartan esta hipótesis, recordando que el acoso en la era digital “no se produce únicamente en el centro educativo, sino en la sociedad en general”, señala Enrique Pérez-Carrillo, presidente de la Asociación Española para la prevención del Acoso Escolar (AEPAE).
«Un protocolo no es la solución, sino el extintor que se usa cuando ya hay un fuego que quema la casa»
En el entorno de la menor, algunos compañeros relatan que las burlas y comentarios dañinos se centraban en su delgadez, su timidez y su carácter estudioso, elementos que en el ecosistema adolescente se combinan con facilidad para crear dinámicas de exclusión y hostigamiento persistentes. «Conductas por parte de compañeros o amigos, que nos hacen dudar de nosotros mismo y nos dañan, hay que enseñar a poner límites de manera pacífica», señalan los expertos.
La familia también ha afirmado que Ángela estaba recibiendo tratamiento psicológico por el estrés emocional que soportaba, una señal de alarma que, en retrospectiva, revela un cuadro de riesgo que ahora se busca entender en su totalidad.
El caso ha suscitado un intenso debate sobre la detección, la prevención y la respuesta institucional ante situaciones de acoso escolar y digital, con un llamado a reforzar los mecanismos de prevención y atención, tanto dentro como fuera de los centros educativos, para evitar que tragedias como esta se repitan.
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