El CSIF ha presentado este lunes un Plan Integral de Mejora a la Atención a la Diversidad ante el incremento de las necesidades específicas de apoyo educativo en las aulas y el insuficiente crecimiento de los recursos. La Consejería ha solicitado que se pongan en marcha unas medidas concretas y una planificación estable para este tipo de personas. Donde entre una de las medidas que plantea es establecer un ratio máximo de entre 12 y 15 personas por profesional. 

Según los últimos datos del CSIF, el alumnado con necesidades específicas ha incrementado más de un 55,05%. En el curso 2015-2016 habían 77.778 alumnos a 120.596 en 2024-2025. En el mismo período, el alumnado de enseñanzas de régimen general descendió un 6 %, de 1.205.027 a 1.132.969 estudiantes.

Frente a este aumento, los efectivos de Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL) y Orientación han crecido un 20,26%, pasando de 7.151 profesionales a 8.600, según las cifras aportadas por CSIF. El sindicato considera que esta evolución refleja un desfase entre el crecimiento de las necesidades educativas y los recursos disponibles para atenderlas.

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Uno de los datos que destaca CSIF es el relativo a los orientadores. En el curso 2024-2025 había 1.810 profesionales para 1.132.969 alumnos de enseñanzas de régimen general, lo que supone aproximadamente 605 estudiantes por orientador. La organización reclama avanzar progresivamente hacia un orientador por cada 250 alumnos.

12 y 15 alumnos por profesional

Dentro de su Plan Integral de Mejora de la Atención a la Diversidad, presentado este lunes, CSIF propone también establecer una ratio máxima de entre 12 y 15 alumnos por profesional de PT y AL, siempre tomando como referencia al alumnado que tenga reconocida la necesidad de intervención especializada.

El sindicato reclama además acabar con la situación de profesionales de PT y AL que deben atender varios centros, en ocasiones incluso en distintas localidades, al considerar que esta organización dificulta el seguimiento del alumnado y la coordinación con docentes y familias.

Otra de las propuestas afecta al personal técnico de Integración Social (PTIS). CSIF señala que Andalucía cuenta con 3.812 profesionales, pero solo el 41% depende de Función Pública. Por ello, pide aumentar las plantillas, cubrir de forma inmediata las vacantes y sustituciones y avanzar hacia el empleo público directo.

El plan incluye también una mayor presencia de personal sanitario en los centros con alumnado con necesidades médicas específicas, así como una nueva regulación andaluza que unifique y actualice la normativa sobre atención a la diversidad.

CSIF defiende que estas medidas deben formar parte de una planificación estable y evaluable y sostiene que la inclusión educativa requiere recursos suficientes y plantillas adecuadas.